Экспериментальный период развития с

Экспериментальный период развития социальной психологии. В целом же в конце XIX — начале XX в. экспериментальная практика складывалась в рамках традиционной социальной психологии, развивавшейся вне марксистской традиции. Начало XX в. и особенно время, наступившее после первой мировой войны, считается началом превращения социальной психологии в экспериментальную науку. Официальной вехой послужила программа, предложенная в Европе В. Мёде и в США Ф. Олпортом, в которой были сформулированы требования превращения социальной психологии в экспериментальную дисциплину. Основное развитие в этом ее варианте социальная психология получает в США, где бурное становление капиталистических форм в экономике стимулировало практику прикладных исследований и заставило социальных психологов повернуться лицом к актуальной социально-политической тематике. Особое значение такая практика приобретала в условиях развернувшегося экономического кризиса. Беспомощность старой социальной психологии перед лицом новых задач стала очевидной.
В теоретическом плане преодоление старой традиции приняло форму критики концепции Макдугалла, которая в наибольшей степени отражала слабости социальной психологии предшествующего периода. В развитии психологии к этому времени четко обозначились три основных подхода: психоанализ, бихевиоризм и гештальт-теория, и социальная психология стала опираться на идеи, сформулированные в этих подходах. Особый упор был сделан на бихевиористский подход, что соответствовало идеалу построения строго экспериментальной дисциплины.
С точки зрения объектов исследования главное внимание начинает уделяться малой группе. В определенной степени этому способствует увлечение экспериментальными методиками: применение их прежде всего возможно лишь при исследовании процессов, протекающих в малых группах. Сам по себе акцент на

развитие экспериментальных методик означал несомненный прогресс в развитии социально-психологического знания. Однако в тех конкретных условиях, в которых эта тенденция развивалась в США, такое увлечение привело к одностороннему развитию социальной психологии: она не только утратила всякий интерес к теории, но вообще сама идея теоретической социальной психологии оказалась скомпрометированной.

Kết quả (Việt) 2:

Thời gian thử nghiệm trong sự phát triển của tâm lý học xã hội. Nhìn chung, trong những năm cuối XIX - đầu thế kỷ XX. thực hành thí nghiệm phát triển trong tâm lý xã hội truyền thống, phát triển bên ngoài truyền thống của chủ nghĩa Mác. Sự khởi đầu của thế kỷ XX. và đặc biệt là thời gian đó đã xảy ra sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, được coi là sự khởi đầu của sự chuyển đổi của tâm lý học xã hội thành một môn khoa học thực nghiệm. mốc chính thức phục vụ như là một chương trình do châu Âu B. Mật ong và Hoa Kỳ F. Allport đề xuất, trong đó đã được xây dựng nhu cầu chuyển đổi của tâm lý học xã hội vào một ngành học thực nghiệm. Sự phát triển chính trong phương án này, nó nhận được một tâm lý xã hội tại Hoa Kỳ, nơi mà sự nổi lên nhanh chóng của các hình thức tư bản chủ nghĩa của nền kinh tế đã kích thích việc thực hành nghiên cứu ứng dụng và làm nhà tâm lý học xã hội để đối mặt với các chủ đề xã hội và chính trị hiện nay. Đặc biệt quan trọng, thực tế này đã đạt được trong những điều kiện của cuộc khủng hoảng kinh tế tiếp theo. Sự bất lực của tâm lý học xã hội cũ khi đối mặt với những thách thức mới trở nên rõ ràng.
Về lý thuyết, việc khắc phục của truyền thống cũ đã lấy mẫu của những lời chỉ trích McDougall khái niệm mà tốt nhất phản ánh sự yếu kém về tâm lý xã hội của giai đoạn trước. Sự phát triển của tâm lý do thời gian này vạch rõ ba phương pháp chính: phân tâm học, behaviorism và lý thuyết Gestalt, và tâm lý xã hội bắt đầu xây dựng trên ý tưởng đặt ra trong những cách tiếp cận. đặc biệt nhấn mạnh được đặt trên cách tiếp cận behaviorist, tương ứng với lý tưởng xây dựng một kỷ luật nghiêm nghiệm.
Từ quan điểm của các đối tượng tập trung nghiên cứu đang được dành cho một nhóm nhỏ. Ở một mức độ nào đó, đây là niềm đam mê kỹ thuật thí nghiệm: việc sử dụng chúng trong những nơi đầu tiên chỉ có thể có trong việc nghiên cứu các quá trình diễn ra trong các nhóm nhỏ. Bởi bản thân, sự nhấn mạnh vào sự phát triển của kỹ thuật thí nghiệm có nghĩa là tiến bộ không thể ngờ được trong việc phát triển kiến thức tâm lý-xã hội. Tuy nhiên, trong bối cảnh cụ thể, trong đó xu hướng này đã phát triển ở Hoa Kỳ, niềm đam mê này đã dẫn đến sự phát triển một mặt tâm lý xã hội: nó không chỉ đã mất tất cả sự quan tâm trong lý thuyết, nhưng nói chung các ý tưởng của tâm lý học xã hội lý thuyết đã bị xâm nhập.