Социальный институт образования это

Социальный институт образования это организация деятельности и социальных взаимодействий, осуществляемая посредством взаимосогласованной системы целесообразно ориентированных стандартов поведения, возникновение и группировка которых в систему обусловлены необходимостью развития способностей и социализации индивидов, передачи им накопленных знаний, умений и навыков с целью приумножения последних в интересах сохранения общества, его развития, совершенствования и гармонизации.
Институт образования обладает специфическими особенностями, которые проявляются, в частности, в следующем:
- это подлинно социальный институт, так как в нем реализуются социальные интересы представителей всех без исключения общественных классов и социальных групп;
- он задает тональность в развитии и совершенствовании общества, его участники это люди разных возрастов и поколений;
- это специализированная сфера самовыражения личности как субъекта социальных взаимодействий;
- это такая форма организации жизни, при которой происходит одноцелевое взаимодействие индивидов, представляющих различные социальные статусные группы и значительно различающиеся по своим знаниям, навыкам, опыту.
Социальная организация института образования строится с учетом горизонтальных и вертикальных перемещений его субъектов. Горизонтальная организация выражает переход человека из одного состояния развивающегося обучения и воспитания в другое. В настоящее время в Украине действует такая горизонтальная организация: дошкольное образование и воспитание; общее среднее образование; внешкольное образование и воспитание; профессионально-техническое образование; средне-специальное образование; высшее образование; последипломное образование; аспирантура, докторантура; самообразование.
Суть вертикальной организации заключается: в упорядочении социальных взаимодействий между субъектами образования; в обеспечении рациональных, целенаправленных социальных действий и взаимодействий между различными типами школ с целью взаимообогащения опытом обучения и воспитания, повышения учащихся по ступенькам знаний, умений, навыков и максимального раскрытия способностей обучаемых и обучающих.
Социальные институты образования, независимо от общественно-экономического устройства и политической организации, ряда других особенностей той или иной страны, выполняют следующие общие функции:
- социального воспроизводства /репродуктивную/;
- социального перемещения /изменения социального статуса/;
- культурно-репродуктивную;
- коммуникативную;
- селективную;
- социального регулирования и контроля;
- инструментальную.
Функция социального воспроизводства состоит в том, что образование репродуцирует различные стороны социальной жизни. За счет образования происходит накопление непосредственно духовного и опосредованно материального богатства общества. Суть этой функции выражается через социально-экономическое развитие, которое в конечном итоге выигрывает та страна, у которой лучшая система образования.
Функция социального перемещения связана с изменением положения человека в обществе. Образование дает основание для изменения социального статуса личности. В этом случае многое определяется социальными ориентациями обучающегося. Последние включают три взаимосвязанные стороны: ретроспективную (осознание человеком своего социального происхождения), ситуативную (осознание наличных социальных позиций и путей их достижения) и перспективную (выбор будущего социального положения и путей, этапов движения к нему). Образование предоставляет возможности осуществить все три стороны социальной ориентации.

Kết quả (Việt) 1:

Xã hội học viện là một tổ chức hoạt động và tương tác xã hội, thực hiện bởi một hệ thống hai bên thoả thuận nên nhắm mục tiêu các tiêu chuẩn của tiến hành, xuất hiện và nhóm liên quan đến hệ thống phát triển và xã hội hoá cá nhân, việc chuyển giao kiến thức và kỹ năng nhằm nhân của quá khứ để bảo vệ xã hội và phát triển của nó, cải thiện và hài hòa.Viện giáo dục có đặc điểm riêng biểu hiện, inter alia, như sau:-Nó thực sự là một tổ chức xã hội, như nó thực hiện lợi ích xã hội đại diện của tất cả các tầng lớp xã hội và nhóm xã hội;-Nó là tập hợp các giai điệu trong phát triển và cải tiến của xã hội, các thành viên là những người ở lứa tuổi khác nhau và thế hệ;-một lĩnh vực chuyên môn của biểu hiện danh tính như là một chủ đề của tương tác xã hội;đây có phải là một hình thức của cuộc sống mà tương tác đặc biệt của cá nhân từ các nhóm địa vị xã hội khác nhau và khác biệt đáng kể theo kiến thức, kỹ năng và kinh nghiệm của họ.Các tổ chức xã hội của viện giáo dục phù hợp với chuyển động ngang và thẳng đứng của các đối tượng của nó. Ngang tổ chức thể hiện con người quá trình chuyển đổi từ một trạng thái phát triển giáo dục và đào tạo. Hiện nay ở Ukraine có những tổ chức nằm ngang như vậy: trước trường giáo dục và nuôi dưỡng; Giáo dục trung học tổng hợp; ra trường học giáo dục và đào tạo; giáo dục dạy nghề; giáo dục dạy nghề; giáo dục đại học; giáo dục sau đại học; nghiên cứu sau đại học, nghiên cứu tiến sĩ; tự giáo dục.Bản chất của tổ chức theo chiều dọc là: sắp xếp các tương tác xã hội giữa các diễn viên trong giáo dục; cung cấp hợp lý, có mục đích hành động xã hội và tương tác giữa các loại khác nhau của trường để cross-fertilization kinh nghiệm và đào tạo, sinh viên các bước của kiến thức, kỹ năng, cải thiện và tối đa hóa khả năng của học viên và giảng viên.Các tổ chức xã hội trong giáo dục, bất kể tổ chức kinh tế xã hội và chính trị, một số các tính năng khác của một hoặc một quốc gia, thực hiện các chức năng tổng quát sau đây:-xã hội sinh sản/sao chép /;-phong trào xã hội, thay đổi tình trạng xã hội;sinh sản văn hóa;-giao tiếp;-chọn lọc;xã hội quy định và kiểm soát;-công cụ.Chức năng xã hội sinh sản là reproduciruet giáo dục mà các khía cạnh khác nhau của đời sống xã hội. Thông qua giáo dục là sự tích tụ của trực tiếp sự giàu có tinh thần và vật chất của xã hội gián tiếp. Bản chất của chức năng này được thể hiện thông qua sự phát triển kinh tế-xã hội, và cuối cùng đã thắng quốc gia có hệ thống giáo dục tốt nhất.Các chức năng của phong trào xã hội liên quan đến việc thay đổi vị trí của cá nhân trong xã hội. Giáo dục đưa đến những thay đổi trong trạng thái xã hội của cá nhân. Trong trường hợp này, rất nhiều được xác định bởi Thái độ xã hội của học viên. Chúng bao gồm ba điểm tương quan: retrospective (nhận thức của một người đàn ông của mình nguồn gốc xã hội), một số tình huống (nhận thức về vị trí xã hội tiền mặt và cách thức để đạt được chúng) và tiềm năng (tương lai của tình trạng xã hội) và sự lựa chọn của con đường, các bước của phong trào. Giáo dục cung cấp cơ hội để thực hiện tất cả các định hướng xã hội ba bên.

Kết quả (Việt) 2:

Viện Xã hội Giáo dục là việc tổ chức các hoạt động và tương tác xã hội, thực hiện bởi một hệ thống hai bên thoả thuận tiêu chuẩn định hướng nên các hành vi, xuất hiện và nhóm trong đó hệ thống do nhu cầu phát triển của khả năng và xã hội của các cá nhân, chuyển giao kiến thức tích lũy và kỹ năng với mục đích làm tăng quá khứ trong sự quan tâm của xã hội, . phát triển, cải thiện và hài hòa của các
Viện giáo dục có tính năng cụ thể được thể hiện, đặc biệt, sau đây:
- đó là thực sự là một tổ chức xã hội, vì nó thực hiện các lợi ích xã hội của các đại diện của tất cả các tầng lớp xã hội và các nhóm xã hội;
- nó đặt những giai điệu trong phát triển và cải thiện xã hội, những người tham gia là những người ở các độ tuổi và các thế hệ khác nhau
- là một lĩnh vực chuyên ngành hoàn thành các cá nhân là một chủ đề của tương tác xã hội;
- là một hình thức tổ chức cuộc sống mà ở đó sự tương tác đặc biệt mục đích của cá nhân đại diện cho các nhóm địa vị xã hội khác nhau và sự khác biệt lớn trong kiến thức của họ , kỹ năng, kinh nghiệm.
các tổ chức xã hội của Viện giáo dục đang được xây dựng có tính đến biến động theo chiều ngang và chiều dọc của đối tượng của mình. tổ chức ngang thể hiện quá trình chuyển đổi con người từ một tiểu bang phát triển đào tạo và giáo dục khác. Hiện nay, Ukraine có một tổ chức ngang như: giáo dục và đào tạo mầm non; giáo dục trung học; giáo dục và đào tạo không chính quy; giáo dục kỹ thuật và dạy nghề; giáo dục nghề nghiệp; giáo dục đại học; giáo dục sau đại học; sau đại học và tiến sĩ; . Tự
bản chất của tổ chức dọc là: trong việc đặt hàng của các tương tác xã hội giữa các môn học giáo dục; để đảm bảo, các hoạt động xã hội nhắm mục tiêu hợp lý và tương tác giữa các loại khác nhau của các trường học cho mục đích học tập kinh nghiệm lẫn nhau và giáo dục, tăng cường sinh viên về các bước của kiến thức, kỹ năng và khả năng tiết lộ tối đa của học viên và giảng viên.
các tổ chức giáo dục xã hội, không phân biệt cơ cấu kinh tế-xã hội và chính trị tổ chức, một số tính năng khác của một quốc gia hay cách khác, có những đặc điểm chung sau đây:
- sinh sản xã hội / sinh sản /;
- phong trào xã hội / thay đổi địa vị xã hội /;
- sinh sản văn hóa;
- giao tiếp;
- chọn lọc;
- quy định xã hội và kiểm soát;
- công cụ .
chức năng sinh sản xã hội là giáo dục tái tạo các khía cạnh khác nhau của đời sống xã hội. Do sự hình thành của một sự tích tụ của tinh thần trực tiếp và gián tiếp đến các của cải vật chất của xã hội. Bản chất của chức năng này được thể hiện trong điều kiện phát triển kinh tế-xã hội, mà cuối cùng người chiến thắng là quốc gia có hệ thống tốt nhất của giáo dục.
Phong trào xã hội chức năng được liên kết với một sự thay đổi trong vị trí của người đó trong xã hội. Giáo dục làm phát sinh những thay đổi trong tình trạng xã hội của cá nhân. Trong trường hợp này, rất nhiều được xác định bởi sự định hướng xã hội của học sinh. Chúng bao gồm ba khía cạnh liên kết với nhau: một hồi (thực hiện nguồn gốc xã hội của con người), tình huống (thực hiện vị trí xã hội bằng tiền mặt và cách để đạt được chúng) và quan điểm (sự lựa chọn của tình hình xã hội trong tương lai và các cách thức bước chuyển động đến nó). Giáo dục cung cấp cơ hội để thực hiện tất cả ba khía cạnh của định hướng xã hội.