Прежде чем более конкретно говорить

Прежде чем более конкретно говорить о методологических проблемах в социальной психологии, необходимо уточнить, что же вообще понимается под методологией. В современном научном знании термином "методология" обозначаются три различных уровня научного подхода.

Общая методология — некоторый общий философский подход, общий способ познания, принимаемый исследователем. Общая методология формулирует некоторые наиболее общие принципы, которые — осознанно или неосознанно — применяются в исследованиях. Так, для социальной психологии необходимо определенное понимание вопроса о соотношении общества и личности, природы человека. В качестве общей методологии различные исследователи принимают различные философские системы.
Частная (или специальная) методология — совокупность методологических принципов, применяемых в данной области знания. Частная методология есть реализация философских принципов применительно к специфическому объекту исследования. Это тоже определенный способ познания, но способ, адаптированный для более узкой сферы знания. В социальной психологии в связи с ее двойственным происхождением специальная методология формируется при условии адаптации методологических принципов как психологии, так и социологии. В качестве примера можно рассмотреть принцип деятельности, как он применяется в отечественной социальной психологии. В самом широком смысле слова философский принцип деятельности означает признание деятельности сущностью способа бытия человека. В социологии деятельность интерпретируется как способ существования человеческого общества, как реализация социальных законов, которые и проявляются не иначе как через деятельность людей. Деятельность и производит, и изменяет конкретные условия существования индивидов, а также общества в целом. Именно через деятельность личность включается в систему общественных отношений. В психологии деятельность рассматривается как специфический вид человеческой активности, как некоторое субъектно-объектное отношение, в котором человек — субъект — определенным образом относится к объекту, овладевает им. Категория деятельности, таким образом, "открывается теперь в своей действительной полноте в качестве объемлющей оба полюса — и полюс объекта, и полюс субъекта" (Леонтьев, 1975. С. 159). В ходе деятельности человек реализует свой интерес, преобразуя предметный мир. При этом человек удовлетворяет потребности, при этом же рождаются новые потребности. Таким образом, деятельность предстает как процесс, в ходе которого развивается сама человеческая личность.
Социальная психология, принимая принцип деятельности как один из принципов своей специальной методологии, адаптирует его к основному предмету своего исследования — группе. Поэтому в социальной психологии важнейшее содержание принципа деятельности раскрывается в следующих положениях: а) понимание деятельности как совместной социальной деятельности людей, в ходе которой возникают совершенно особые связи, например коммуникативные; б) понимание в качестве субъекта деятельности не только индивида, но и группы, общества, т.е. введение идеи коллективного субъекта деятельности; это позволяет исследовать реальные социальные группы как определенные системы деятельности; в) при условии понимания группы как субъекта деятельности открывается возможность изучить все соответствующие атрибуты субъекта деятельности — потребности, мотивы, цели группы и т.д.; г) в качестве вывода следует недопустимость сведения любого исследования лишь к эмпирическому описанию, к простой констатации актов индивидуальной деятельности вне определенного "социального контекста" — данной системы общественных отношений. Принцип деятельности превращается, таким образом, в своего рода норматив социально-психологического исследования, определяет исследовательскую стратегию. А это и есть функция специальной методологии.

Методология — как совокупность конкретных методических приемов исследования, что чаще в русском языке обозначается термином "методика". Однако в ряде других языков, например в английском, нет этого термина, и под методологией сплошь и рядом понимается методика, а иногда только она. Конкретные методики (или методы, если слово "метод" понимать в этом узком смысле), применяемые в социально-психологических исследованиях, не являются абсолютно независимыми от более общих методологических соображений.

Kết quả (Việt) 1:

Trước khi thêm đặc biệt nói về những vấn đề phương pháp luận trong tâm lý xã hội, nó là cần thiết để làm rõ những gì là có nghĩa là bởi phương pháp ở tất cả. Trong kiến thức khoa học hiện đại với các thuật ngữ "phương pháp" đề cập đến ba cấp độ khác nhau của phương pháp tiếp cận khoa học.Phương pháp luận tổng quát-một số phương pháp phổ biến của triết học, một cách phổ biến để nhận thức được chấp nhận bởi các nhà nghiên cứu. Tổng hợp phương pháp lập một số nguyên tắc chung-có ý thức hay vô thức — được sử dụng trong nghiên cứu. Như vậy, đối với tâm lý xã hội đòi hỏi một số tiền nhất định của sự hiểu biết về mối quan hệ giữa các cá nhân, bản chất của con người và xã hội. Như là một phương pháp tổng hợp, các nhà nghiên cứu khác nhau đã đưa hệ thống triết học khác nhau.Phương pháp tư nhân (hoặc đặc biệt) là một phương pháp được sử dụng trong khu vực này của kiến thức. Riêng là phương pháp thực hiện của triết học nguyên tắc liên quan đến đối tượng cụ thể của nghiên cứu. Đây cũng là một cách cụ thể để học tập, nhưng cách, phù hợp với phạm vi hẹp hơn kiến thức. Trong tâm lý xã hội kết hợp với nguồn gốc từ hai phương pháp đặc biệt được thành lập, tùy thuộc vào phiên bản của nguyên tắc phương pháp luận là tâm lý và xã hội học. Ví dụ, hãy xem xét các nguyên tắc, như nó được áp dụng trong tâm lý xã hội trong nước. Theo nghĩa rộng nhất của từ một nguyên lý triết học có nghĩa là công nhận hoạt động của một tổ chức theo phong cách của con người. Trong xã hội của tác phẩm được coi như một cách để tồn tại của xã hội loài người, việc thực hiện pháp luật về xã hội, mà không phải là cách khác hơn thông qua các hoạt động của con người. Các hoạt động và sản xuất, và sửa đổi các điều kiện cụ thể cho sự tồn tại của cá nhân cũng như xã hội như một toàn thể. Nó là thông qua việc nhận dạng được bao gồm trong hệ thống các quan hệ xã hội. Trong tâm lý học, tác phẩm được coi là một hình thức cụ thể của các hoạt động của con người, như một số mối quan hệ đối tượng chủ đề mà trong đó một người là dành riêng cho chủ đề cách đề cập đến phản đối ông. Các thể loại hoạt động, do đó "mở bây giờ trong sung mãn thực tế của nó chứa cực-cực và cực của đề tài" (Leontyev, năm 1975, trang 159). Trong quá trình hoạt động của con người, quan tâm của mình trong việc chuyển đổi thực hiện trên thế giới chủ đề. Nếu người này đáp ứng các nhu cầu, khi đó mới cần. Vì vậy, việc xuất hiện như là một quá trình mà trong đó con người là tự phát triển.Социальная психология, принимая принцип деятельности как один из принципов своей специальной методологии, адаптирует его к основному предмету своего исследования — группе. Поэтому в социальной психологии важнейшее содержание принципа деятельности раскрывается в следующих положениях: а) понимание деятельности как совместной социальной деятельности людей, в ходе которой возникают совершенно особые связи, например коммуникативные; б) понимание в качестве субъекта деятельности не только индивида, но и группы, общества, т.е. введение идеи коллективного субъекта деятельности; это позволяет исследовать реальные социальные группы как определенные системы деятельности; в) при условии понимания группы как субъекта деятельности открывается возможность изучить все соответствующие атрибуты субъекта деятельности — потребности, мотивы, цели группы и т.д.; г) в качестве вывода следует недопустимость сведения любого исследования лишь к эмпирическому описанию, к простой констатации актов индивидуальной деятельности вне определенного "социального контекста" — данной системы общественных отношений. Принцип деятельности превращается, таким образом, в своего рода норматив социально-психологического исследования, определяет исследовательскую стратегию. А это и есть функция специальной методологии.Phương pháp-như là một tập hợp các kỹ thuật nghiên cứu phương pháp cụ thể rằng thường trong tiếng Nga được biểu thị bằng thuật ngữ "phương pháp". Tuy nhiên, trong một số ngôn ngữ khác, chẳng hạn như tiếng Anh, không phải là một thuật ngữ, và trong tất cả các phương pháp đề cập đến kỹ thuật, và đôi khi chỉ có nó. Cụ thể kỹ thuật (hay kỹ thuật, nếu chữ "phương pháp" hiểu theo nghĩa hẹp), áp dụng tâm lý học là không hoàn toàn độc lập từ những cân nhắc phương pháp luận tổng quát hơn.

Kết quả (Việt) 2:

Trước khi nói cụ thể hơn về các vấn đề về phương pháp luận trong tâm lý xã hội, nó là cần thiết để làm rõ những gì là ý nghĩa của phương pháp luận chung. Trong kiến thức khoa học hiện đại của thuật ngữ "phương pháp" đề cập đến ba cấp độ khác nhau của các phương pháp khoa học.

Chung phương pháp - một số cách tiếp cận triết học nói chung, một cách phổ biến kiến thức nhận được bởi các nhà nghiên cứu. Phương pháp chung để xây dựng một số nguyên tắc chung mà - có ý thức hay vô thức - được sử dụng trong nghiên cứu. Vì vậy, đối với tâm lý học xã hội đòi hỏi phải có một sự hiểu biết nhất định của câu hỏi về mối quan hệ giữa xã hội và cá nhân, bản chất của con người. Là một phương pháp chung, các nhà nghiên cứu đang tiến hành một loạt các triết lý khác nhau.
Tư nhân (hoặc đặc biệt) phương pháp - một tập hợp các nguyên tắc phương pháp luận áp dụng trong các lĩnh vực kiến thức. phương pháp tư nhân là việc thực hiện các nguyên tắc triết học liên quan đến các đối tượng cụ thể của nghiên cứu. Đây cũng là một cách nào đó để biết, nhưng phương pháp, thích nghi với một phạm vi hẹp hơn về kiến thức. Trong tâm lý học xã hội, kết nối với nguồn gốc của nó dual phương pháp đặc biệt được hình thành trong điều kiện thích ứng như các nguyên tắc phương pháp luận của tâm lý học và xã hội học. Như một ví dụ, hãy xem xét các nguyên tắc hoạt động, vì nó áp dụng tâm lý học xã hội trong nước. Theo nghĩa rộng nhất của từ triết lý hoạt động nguyên tắc là sự công nhận của các hoạt động của bản chất của cách con người của sự sống. Trong xã hội học, hoạt động này được hiểu như là một phương thức tồn tại của xã hội loài người, như việc thực hiện pháp luật xã hội, được thể hiện không chỉ thông qua các hoạt động của con người. Các hoạt động và sản xuất và sửa đổi các điều kiện cụ thể đối với sự tồn tại của cá nhân và xã hội như một toàn thể. Nó là thông qua các hoạt động của con người được bao gồm trong hệ thống các quan hệ xã hội. Trong tâm lý học, hoạt động này được coi là một dạng cụ thể của con người hoạt động như một mối quan hệ chủ-khách, trong đó người đàn ông - chủ đề - theo một cách nhất định thuộc về các đối tượng, thu giữ nó. Các loại hình hoạt động, do đó, "bây giờ mở ra trọn vẹn của nó thực tế là bao quanh hai cực - cực và đối tượng, và cực của chủ thể" (Leontiev, 1975: 159). Trong hoạt động của con người nhận ra sự quan tâm của mình trong việc biến đổi thế giới khách quan. Điều này đáp ứng các nhu cầu của người dân, với những nhu cầu mới sinh ra. Như vậy, hoạt động này xuất hiện như là một quá trình trong đó các cá nhân tự phát triển.
Tâm lý xã hội, có tính nguyên tắc hoạt động là một trong những nguyên tắc của phương pháp đặc biệt của nó, thích nghi với các chủ đề chính của nghiên cứu của mình - nhóm. Do đó, nội dung quan trọng nhất của các nguyên tắc của hoạt động trong tâm lý xã hội được tiết lộ trong các quy định sau đây: a) sự hiểu biết về các hoạt động của một hoạt động xã hội chung của mọi người trong khóa học trong đó có mối liên hệ rất đặc biệt, chẳng hạn như thông tin liên lạc; b) sự hiểu biết về các hoạt động của đơn vị là không chỉ các cá nhân mà còn các nhóm xã hội, tức là, việc giới thiệu các ý tưởng của các hoạt động tập thể của đối tượng; nó cho phép bạn khám phá những nhóm xã hội thực sự là hoạt động hệ thống nhất định; c) cung cấp cái nhìn sâu sắc vào nhóm là chủ đề của hoạt động cung cấp cơ hội để kiểm tra tất cả các thuộc tính có liên quan của các hoạt động của đơn vị - nhu cầu, động cơ, mục tiêu, nhóm, vv.; g) như đầu ra nên là không thể nhận bất kỳ thông tin nghiên cứu chỉ để mô tả thực nghiệm, một tuyên bố đơn giản về hành vi hành động cá nhân là một "bối cảnh xã hội" cụ thể - hệ thống này của các quan hệ xã hội. do đó nguyên tắc được chuyển đổi thành một loại tiêu chuẩn của nghiên cứu tâm lý-xã hội, nó định nghĩa chiến lược nghiên cứu. Và đây là các chức năng của một phương pháp cụ thể.

Các phương pháp - một tập hợp cụ thể các kỹ thuật giảng dạy nghiên cứu thường xuyên hơn trong tiếng Nga do "kỹ thuật" hạn. Tuy nhiên, trong một số ngôn ngữ khác như tiếng Anh, không phải là dài, và các phương pháp được rất thường được hiểu là một kỹ thuật, và đôi khi nó chỉ. phương pháp cụ thể (hoặc các phương pháp, nếu từ "phương pháp" hiểu theo nghĩa hẹp này), được sử dụng trong các nghiên cứu tâm lý-xã hội, không phải là hoàn toàn độc lập trong những cân nhắc về phương pháp luận tổng quát hơn.